教育家精神（三）：高尚的道德情操
2025年2月17日（一）
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教師儘管在課堂上面對著各學生的不同種類的需求，但仍盡心竭力和富耐心地在現場透過對話與溝通和學生共同解決問題，陪伴著學生一起學習和成長，寬闊的視野和廣闊的胸襟正是發揮教育家專業精神的體現，師生平等、開明包容的道德情操乃是塑造教師教育質量的關鍵，更是決定著學生主動發展和終身學習的教育主要實踐方向（王翠、劉娣，2016）。
參考資料：
王翠、劉娣. (2016). 教育家精神與教師精神外表的塑造. 教育評論, 7, 11–14.
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